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2021年中层干部履职尽责工作总结 吴中博

作者: 时间:2021-12-16 点击数:

本人吴中博,系威澳门尼斯人手机版下载安装副院长,分管学院教学相关工作。现对2021年工作从学院工作和个人工作两方面进行总结。

一、学院工作

1、工程教育专业认证工作:进一步推动专业认证工作,10月份计算机科学与技术专业按时提交了认证申请,目前已经通过全国初审。

2、专业建设:申报省级外经贸发展专项资金,获批经费45.95万元;计算机科学与技术专业获学校批准申报国家一流专业;软件工程系申报省级优秀基层组织,软件工程专业申报省级一流专业。

3、教学研究:按照教务处要求,组织开展各类教学项目的结题及申报工作,其中教研项目结题10项,思政专项结题5项,结题率100%。威澳门尼斯人手机版下载安装2021年发表教研论文25篇,新增校级示范性实践基地1个,获批教育部产学合作协同育人项目16项,立项校级教研项目2项,课程思政项目3项。

4、课程建设:2021年获批省级一流课程2门,省级虚拟仿真项目1项,新增校级一流课程5门;2019年和2020年立项的10门校级一流课程,全部通过学校验收,其中6门优秀,4门良好;出版教材2部;获优秀课程教学育人“双大纲”三等奖1项。

5、注重教师、师生交流平台建设。为了加强教师之间的沟通、交流与协作,提升优秀教师的引领示范作用,打造了以“教学大讲堂、教学沙龙、教研活动”为载体的教师交流平台。一年来持续开展教师交流活动,举办教学沙龙活动4次。

6、落实学校关于开展作风建设“服务年”活动的工作要求,为师生办实事。(1)开展教师“听课评课议课活动”,参与听课的院领导和教师19人,听课157次,其中院领导和督导有针对性地评课议课27人次;(2)联合北京学佳澳软件科技发展有限公司,2021年6月成功举办甲骨文“学佳澳杯”软件设计大赛,27名学生获奖,提升学生实践能力,为学生参加省级、国家级竞赛打下良好基础。(3)资助学生考证考级、参加学科竞赛,2021年分两批资助学生参加工信部软件专业技术资格考试和CCF CSP认证考试共计83人次,累计资助金额9436元,通过软考中级37人,初级5人;参加CSP认证学生中57%的学生超过全国平均成绩。支持学生参加各类A类学科竞赛64人次,合计金额17700元,获省级以上奖励71人次。(4)建立了教学办、督导组、学生信息员联动机制;教学办和督导组做好每周查课工作的同时,学生信息员每周填写《教学情况反馈表》,反映班级学生学习情况和教师上课情况,便于教学办及时了解学院每周的教学运行情况,发现异常情况及时反馈解决,保证学院日常教学运行顺利开展。(5)制定威澳门尼斯人手机版下载安装排课细则,明确排课注意事项,遵循人才培养规律,同时贯彻“以人为本”的管理理念,尽可能人性化,对教师多一份理解、多一丝温暖。

二、个人工作

2021年,本人能够深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神,认真学习贯彻习近平总书记关于教育、关于党史的重要论述,深入领会党的百年奋斗重大成就和历史经验,用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”

在教学方面,本年度我承担了《数据库系统》、《XML与Web Service技术》、《Web应用软件开发实训》等课程的教学工作。在教学中,我能够做到关爱、尊重学生,循循善诱,诲人不倦;采用课堂千问计划、分组教学、互助教学等方式,引导学生从被动学习向主动学习转变;利用PTA系统给学生布置了大量编程练习,锻炼学生的编程实践能力。我于2021年9月开始担任软件工程2011班班主任,确定了“勇于表达,善于沟通;把握重点,方法得当;勤于思考,敢于实践;团结协作,共同进步”的班训,按照学院要求定期召开班会,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,营造了良好的班风、学风。

作为分管教学的副院长,组织协调教学任务安排、转专业、分流、本科教学状态数据填报、期初期中教学检查等工作,保障各项日常教学任务的顺利开展;牵头申报省级外经贸发展专项资金,为学院争取经费45.95万元;完成教研项目1项,获批教育部产学合作协同育人项目1项,牵头申报校级示范性实践基地并获批;在计科国家一流专业申报、软工省级一流专业和省级优秀基层教学组织等项目申报中承担了文本撰写修改、成果总结等工作;制定《听课评课议课制度》、《威澳门尼斯人手机版下载安装本科课程教学与考核大纲编制规范》、《威澳门尼斯人手机版下载安装课程负责人制度》等文件,进一步规范学院教学工作;在各类项目的申报中,我能够给予老师力所能及的帮助,提出修改建议和意见,在各类项目的院内评审中,我能够做到公平公正;主讲2次教学沙龙,引导更多的老师参与教学方式方法改革。

2022年我将再接再厉,开拓进取,继续做好教学管理工作,为学院的事业发展多作贡献!

 

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